DESIGN ÉDITORIAL · BROCHURE DE FORMATION
CFA académique.
Des repères pour choisir l’apprentissage.
La brochure du CFA académique présente les formations, l’alternance, les établissements et les possibilités de mobilité. J’ai articulé ces sujets dans un univers rose et orange, en associant mise en page, photographies, cartes et infographies.
Réalisé dans le cadre de mon poste au GIP FIPAN.
Couverture et ouverture de la brochure : portrait, informations clés et premiers repères sur l’apprentissage.
01 · ENTRER DANS LE SUJET
Une couverture qui annonce déjà le contenu
La couverture associe un portrait en lumière colorée à la signature « Choisir l’apprentissage, choisir l’excellence ». Des blocs translucides réunissent plusieurs entrées : diplômes, proximité des formations, accompagnement et entreprises. Le QR code dispose de son propre espace, tandis que les signatures institutionnelles restent en périphérie de la composition.
Cette première page donne ainsi deux niveaux de lecture : une image et un message immédiatement présents, puis des informations plus précises à parcourir. Le dégradé rose-orange, les formes arrondies et les pictogrammes installent des repères que l’on retrouve dans les pages intérieures.
02 · SITUER LES FORMATIONS
Mettre en regard les métiers et le territoire
J’ai organisé la double page des Alpes-Maritimes autour de deux entrées complémentaires. À gauche, les domaines de formation sont regroupés sous des bandeaux colorés, avec les établissements présentés en listes. À droite, une carte du département se superpose à un grand portrait photographique.
Les intitulés, les villes et les repères géographiques se répondent sans demander au lecteur de parcourir un même bloc de texte. Cette composition montre l’enjeu du design éditorial pour un organisme de formation : organiser une information dense tout en conservant une image identifiable.
Repérage des formations : domaines, établissements et carte des Alpes-Maritimes.
Deux traitements complémentaires : rubriques pratiques et infographie de rémunération, dans l’édition présentée.
03 · EXPLIQUER LE QUOTIDIEN
Du texte pratique à la lecture des chiffres
La séquence « Mon alternance » change le rythme. Les informations pratiques occupent une page structurée en petites rubriques, avec des titres en gras et un encadré d’introduction. En regard, la rémunération est présentée sous forme de barres horizontales, regroupées par année et distinguées par couleur.
Photographie, légende et valeurs partagent le même espace. Le contraste entre les deux pages montre comment la mise en page peut adapter sa forme au contenu : un texte se consulte par sujet ; des données se comparent visuellement.
04 · DONNER UNE DIRECTION
Un parcours illustré pour la mobilité internationale
Pour aborder la mobilité, le document adopte une composition plus ouverte. Un avion de papier prolonge le titre ; un chemin sinueux ponctué de repères met en scène les étapes présentées. Les informations destinées aux apprentis et celles adressées aux employeurs disposent de zones distinctes.
La palette reste commune à la brochure, mais les moyens de raconter changent d’une séquence à l’autre. Couverture, carte, graphique et parcours composent un même ensemble éditorial, avec une réponse graphique propre à chaque type d’information.
La mobilité internationale : un parcours visuel accompagne les explications et distingue les publics.
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